Árbol de decisiones de respeto y consentimiento en casos ficticios
Este proyecto trabaja el siguiente proceso de desarrollo de aprendizaje: Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
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Este proyecto trabaja el siguiente proceso de desarrollo de aprendizaje: Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Qué hará durante el proyecto
Qué entregará al terminar
Árbol de decisiones de respeto y consentimiento en casos ficticios
Claves para revisar el trabajo
- Revisar las evidencias propuestas en cada sesión y su relación con el PDA.
Qué propone cada sesión
Sesión 1 de 7 · 40 minutos: Leer casos ficticios sin solicitar testimonios personales
Propósito del archivo: Al finalizar la sesión, el alumnado leer casos ficticios sin solicitar testimonios personales y registra una evidencia relacionada con «Árbol de decisiones de respeto y consentimiento en casos ficticios».
Sesión 2 de 7 · 40 minutos: Leer casos ficticios sin solicitar testimonios personales
Propósito del archivo: Al finalizar la sesión, el alumnado leer casos ficticios sin solicitar testimonios personales y registra una evidencia relacionada con «Árbol de decisiones de respeto y consentimiento en casos ficticios».
Sesión 3 de 7 · 40 minutos: Distinguir conceptos científicos, culturales y derechos
Propósito del archivo: Al finalizar la sesión, el alumnado distinguir conceptos científicos, culturales y derechos y registra una evidencia relacionada con «Árbol de decisiones de respeto y consentimiento en casos ficticios».
Sesión 4 de 7 · 40 minutos: Comparar decisiones con respeto a autonomía y consentimiento
Propósito del archivo: Al finalizar la sesión, el alumnado comparar decisiones con respeto a autonomía y consentimiento y registra una evidencia relacionada con «Árbol de decisiones de respeto y consentimiento en casos ficticios».
Sesión 5 de 7 · 40 minutos: Comparar decisiones con respeto a autonomía y consentimiento
Propósito del archivo: Al finalizar la sesión, el alumnado comparar decisiones con respeto a autonomía y consentimiento y registra una evidencia relacionada con «Árbol de decisiones de respeto y consentimiento en casos ficticios».
Sesión 6 de 7 · 40 minutos: Diseñar rutas de respuesta seguras y no estigmatizantes
Propósito del archivo: Al finalizar la sesión, el alumnado diseñar rutas de respuesta seguras y no estigmatizantes y registra una evidencia relacionada con «Árbol de decisiones de respeto y consentimiento en casos ficticios».
Sesión 7 de 7 · 40 minutos: Explicar criterios y revisar lenguaje inclusivo
Propósito del archivo: Al finalizar la sesión, el alumnado explicar criterios y revisar lenguaje inclusivo y registra una evidencia relacionada con «Árbol de decisiones de respeto y consentimiento en casos ficticios».
Contenido y PDA de esta planeación
- Campo formativo
- Saberes y Pensamiento Científico
- Contenido
- Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
- Proceso de desarrollo de aprendizaje
- Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
- Metodología indicada en el archivo
- Aprendizaje Basado en Indagación con enfoque STEAM
Transcripción del documento facilitado. Revisa su correspondencia con el programa de estudio; no es una validación oficial de la SEP.
Antes de la clase
- Revisar la planeación editable y adaptar las fechas y los materiales al grupo.
Ciclo indicado en el archivo: 2025–2026; editable por el docente. Completa fechas y ajustes del grupo antes de utilizarlo.
Descarga los materiales del proyecto
Planeación editable en Word ↓ Cuadernillo para el alumnado en Word ↓ Actividades de apoyo en Word ↓Proyectos relacionados con esta planeación
Estas relaciones se basan en el PDA, la asignatura, el grado y el campo formativo. Revisa el propósito antes de combinar actividades.