Línea del tiempo biográfica ilustrada en inglés
El alumno localizará quién, dónde y cuándo en biografías breves en inglés. Usará fechas, hechos relevantes y oraciones en pasado para elaborar una línea del tiempo ilustrada y comparar contextos sin generalizaciones culturales.
Antes de utilizar los documentos: los Word de primero indican el ciclo 2026–2027 y los de segundo conservan 2025–2026; ambos tienen espacios para completar datos y fechas. Revisa el ciclo, el grado, el grupo, los recursos y los acuerdos de tu escuela. La duración varía por proyecto; no todos tienen diez clases.
Qué buscará comprender el alumno
El alumno localizará quién, dónde y cuándo en biografías breves en inglés. Usará fechas, hechos relevantes y oraciones en pasado para elaborar una línea del tiempo ilustrada y comparar contextos sin generalizaciones culturales.
¿Quién aparece en la biografía y cuándo y dónde suceden los hechos?
¿Qué verbos y fechas ayudan a ordenar los acontecimientos?
¿Cómo presentar una diferencia cultural apoyándose en lo leído?
Qué hará durante el proyecto
- Identificar información de biografías cortas y reconocer verbos en pasado.
- Ordenar hechos, comparar dos biografías y seleccionar lo relevante para su presentación.
- Redactar oraciones, ilustrar la secuencia y revisar fechas y vocabulario antes de compartirla.
Qué entregará al terminar
Línea del tiempo biográfica ilustrada en inglés. El producto se construye con las fichas, comprobaciones y revisiones de las sesiones; no basta con entregar una portada o copiar una explicación.
Claves para revisar el trabajo
Esta síntesis editorial ayuda a leer las evidencias. Revisa también los instrumentos y criterios que incluyen los documentos.
- La información puede localizarse en la lectura.
- Los hechos siguen una secuencia temporal comprensible.
- Las oraciones y fechas comunican lo que sucedió.
- La comparación cultural se apoya en los textos y evita generalizaciones.
Qué propone cada sesión del archivo
La planeación contiene 7 sesiones de 40 minutos. Abre una sesión para consultar su propósito; las consignas completas están en el Word y en el cuadernillo.
Sesión 1 de 7 · 40 minutosIdentificar who, where y when en una biografía corta
Propósito del archivo: El alumnado podrá identificar who, where y when en una biografía corta, y mostrar evidencia concreta. Conserva la ficha y el avance del producto para revisar el proceso con el docente.
Sesión 2 de 7 · 40 minutosSubrayar verbos en pasado y fechas en una lectura
Propósito del archivo: El alumnado podrá subrayar verbos en pasado y fechas en una lectura, y mostrar evidencia concreta. Conserva la ficha y el avance del producto para revisar el proceso con el docente.
Sesión 3 de 7 · 40 minutosOrdenar cuatro hechos de una vida en una línea temporal
Propósito del archivo: El alumnado podrá ordenar cuatro hechos de una vida en una línea temporal, y mostrar evidencia concreta. Conserva la ficha y el avance del producto para revisar el proceso con el docente.
Sesión 4 de 7 · 40 minutosComparar dos biografías sin generalizaciones culturales
Propósito del archivo: El alumnado podrá comparar dos biografías sin generalizaciones culturales, y mostrar evidencia concreta. Conserva la ficha y el avance del producto para revisar el proceso con el docente.
Sesión 5 de 7 · 40 minutosElegir hechos relevantes y redactar oraciones en pasado
Propósito del archivo: El alumnado podrá elegir hechos relevantes y redactar oraciones en pasado, y mostrar evidencia concreta. Conserva la ficha y el avance del producto para revisar el proceso con el docente.
Sesión 6 de 7 · 40 minutosIlustrar y revisar secuencia, fechas y vocabulario
Propósito del archivo: El alumnado podrá ilustrar y revisar secuencia, fechas y vocabulario, y mostrar evidencia concreta. Conserva la ficha y el avance del producto para revisar el proceso con el docente.
Sesión 7 de 7 · 40 minutosPresentar línea del tiempo y explicar una diferencia cultural
Propósito del archivo: El alumnado podrá presentar línea del tiempo y explicar una diferencia cultural, y mostrar evidencia concreta. Conserva la ficha y el avance del producto para revisar el proceso con el docente.
Contenido y PDA incluidos en el documento original
- Campo formativo
- Lenguajes
- Contenido
- La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Proceso de desarrollo de aprendizaje
- Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
- Metodología indicada en el archivo
- Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Transcripción de los materiales facilitados para esta biblioteca. Contrasta su pertinencia con el programa de estudio y tu programa analítico; no se presenta como una validación oficial de la SEP.